COMMENT LIRE UN GRAPHIQUE SEMI-LOGARITHMIQUE
Sujet : Le secteur tertiaire a –t-il changé dans la période récente ?
Document 1
Evolution de l’emploi salarié en France
Un phénomène à croissance rapide et importante devient impossible (ou illisible) à représenter dans un graphique à échelle arithmétique. On a alors recours à « un miroir déformant » pour l’axe vertical seul (d’où semi-logarithmique). Le cours de mathématiques vous enseigne les logarithmes ; l’application en économie est celle des logarithmes décimaux (base 10) :
Log 1 = 0 Log 10 = 1 Log100 = 10² = 2 log 1000 : 103 = 3 etc.
1 0 10 1 100 2 1000 3 etc.
Que faut-il faire ?
- Identifier le document et les données :
- L’indication est donnée (ex. : ici) ou l’observation de l’échelle verticale met en évidence une non-proportionnalité (ex. : distance 1000 – 2000 égale à 2000 – 4000) qui laisse supposer qu’on a utilisé l’échelle logarithmique.
- Se référer constamment à l’échelle verticale pour effectuer une lecture correcte :
Ex. :
Services non marchands : 2 300 (en 55) 3800 (en 82) +1500 soit + 6,5%
Service marchands : 1 100 (en 55) 3 200(en 82) +2100 soit + 191%.
- Analyser les données
2-1) ce type de représentation cherche à visualiser le rythme d’une évolution plus que les niveaux atteints eux-mêmes (fiche 16)
Ex. : Transports : 900 (en 55) 1350 (en 82) +450 (soit + 50%)
Cette droite est (presque) parallèle à celle des services non marchands (+65%) mais moins inclinée que celle des services marchands (+ 191%). Avec une échelle arithmétique, deux droites sont parallèles si l’écart absolu reste le même (1 400 en 55 et 82 par exemple).
2-2) corollairement, il faudra se méfier des droites dans ce cas :
Ex. : 1 000 2000 + 1000 (soit + 100%)
Puis 2 000 4000 + 2 000 (soit + 100%)
Echelle arithmétique : + 1 000 puis + 2 000 ligne brisée.
Echelle logarithmique : 3 3.3 puis 3.3 3,6 ligne droite
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