COMMENT EXPLOITER UN DOCUMENT STATISTIQUE

Sujet : dans quelle mesure le libre-échange est-il un facteur d’amélioration du niveau
            de vie ?

Le document statistique est, soit un tableau statistique, soit une représentation graphique.
Les principes d’exploitation sont pour la plupart identiques (voir fiches suivantes pour les aspects spécifiques). N’oubliez pas par ailleurs qu’à l’épreuve de synthèse et à l’épreuve orale, vous serez plus particulièrement testé sur votre savoir-faire en ce domaine (voir 5ème partie).

Que faut-il faire ?

• Identifier le document et les données :

• Prendre connaissance du titre (s’il existe) et de la source (fiche 2).

• Repérer le champ d’analyse :

Ex. : Exportations mondiales hors pétrole

• Repérer la nature des données :

Ex : commerce mondial en volume (des données en valeur devraient être déflatées par l’indice des prix avant toute analyse).

• Repérer les unités : en valeurs absolues (éventuellement centaines et milliers) ou en valeurs relatives (fiche 8 et 9)

Ex. : pourcentages de répartition (graphique) et pourcentages d’accroissement par rapport à l’année précédente (tableau).

• Analyser les données et les sélectionner :

2-1) Classer les données entre elles (typologies) :
     Ex. : (tableau) on peut comparer importations et exportations à commerce total.

2-2) Dégager une tendance, un accident conjoncturel, plusieurs périodes :
     Ex. : (tableau) tendance à l’augmentation, sauf 1988 à 1990.
Note : il ne peut y avoir tendance que s’il existe une continuité entre les données.

2-3) effectuer un traitement statistique utile : calcul d’un pourcentage ou d’un coefficient multiplicateur, calcul d’un écart, traduction d’un indice en %, etc.
Ex. : (graphique) : Part multipliée par 1,4 entre 1984 et 1993.

2-4) Comparer deux séries de données pour découvrir une éventuelle corrélation (Attention : une relation théorique n’est pas statistiquement toujours bien vérifiée, et inversement une corrélation statistique peut n’avoir aucun fondement théorique !).
Ex. : (Tableau) éventuelle corrélation positive entre accroissement des importations et des exportations de chaque groupe de pays.

• Interpréter les données :

3-1) Expliquer certaines données : écarts, tendance, accidents conjoncturels, etc. Ce travail suppose une certaine culture générale économique et sociale (développement des pays, mesures de politique économique, etc.).
Ex. : (graphique) la tendance est à relier à l’essor commercial des NPI en particulier, la stabilisation 1988-1990 est à relier aux pressions des Etats-Unis inquiets de leur déficit commercial (d’où réévaluation des monnaies des NPIA  et ouverture de leur marché intérieur).

3-2) Retrouver la trace éventuelle d’un mécanisme économique ou social : multiplicateur keynésien, loi de l’offre et de la demande, etc. ;

3-3) découvrir un éventuel rapport de causalité entre les données :
1er cas : le phénomène A est la cause du phénomène B : A           B
2è cas : le phénomène A est en interrelation avec le phénomène B : A          B
3è cas : une troisième variable © explique l’évolution des phénomènes A et B ou seulement B.
                                                    
Ex. : (tableau) : le fléchissement des importations (A) et des exportations (B) des pays développés est probablement explicable par la faiblesse du taux de croissance du PIB (C) des pays développés.

• Critiquer les données, c'est-à-dire apprécier leur intérêt et leur limite.

4-1) Ne retenir que les données utiles au sujet posé

4-2) porter un regard critique sur les données :

• pertinence des statistiques :

• Certaines statistiques sont sujettes à caution (statistiques de très longue durée, statistiques sur certains PVD ou ex-pays de l’Est ;
• Leur présentation n’est pas neutre.

Ex. : (graphique) en modifiant l’échelle des axes, on pourrait visualiser une quasi-stagnation.

• Fiabilité des statistiques : l’organisme dont elles sont issues est-il digne de confiance ? (INSEE, OCDE, FMI, etc.).